學習，只是單純的背誦嗎？
一直以來，學習對我來說就是透過單純記憶的過程，把書本裹的東西重覆背誦到腦海，這樣的學習方式足以應付從小到大不間斷的大考、小考。但是如果要問小時候的我從學習中得到什麼樂趣，我卻沒有任何答案，只記得大人們會根據我考試的成績來判斷我念書念得好不好。來到挪威後，我開始學習挪威話，原本想用和以前一樣的模式，透過死背單字和文法，但是可能是因為年紀大了，記憶力沒有以前好，突然覺得這樣的學習方式變得好吃力！
這三年來看著小小熊每天背著只放便當和水壺的書包去學校，沒有教科書，不管是英文課還是挪威話課都沒有在背單字，回家的功課就是看課外書，學校認為只要不間斷地培養閱讀的習慣，就可以提高語言能力、拓展思維能力。小三沒有要寫的回家功課讓我這個媽媽很不知所措，班親會也有其它家長問到功課這個部份，老師的回覆是孩子會在學校課堂上完成所有需要書寫的練習，回家就作自己想作的事，讀自己想讀的書，進而探索自己感興趣的領域，培養學習的熱情。
一開始我蠻擔心這樣的學習方式是否有效，但我發現挪威學校在這個階段重視的不是小孩學會多少知識，而是希望能培養小孩對事物的好奇心，讓學習成為一件開心的事！記得小小熊小二在學校學到關於埃及金字塔，他有一陣子立志想當考古學家，看到他講到埃及金字塔，眼神就發亮起來，我也開始相信學習可以是一件有趣的事！
這學期學校教到人體的知識，老師在班上帶著小孩一起製作了一個名叫 Mr. Skeleton (骷髏頭先生)的模型，讓孩子們跟著骷髏頭先生一起作動作，小小熊回家開心地分享人體一共有206根骨頭，我相信我以前一定背過，但我已經把數字還給老師了，還要偷偷 Google 一下才能確定答案。
孩子們一起動手作骷髏頭先生
透過和骷髏頭先生一起擺動肢體，了解人體骨頭和關節活動的可能性
又有一天小小熊說我們今天在學校做大便，什麼？我還以為我聽錯，怎麼會在學校做大便呢？原來是講到消化系統，老師想要他們體驗食物從嘴巴進去後，經過食道、胃、大腸和小腸，消化吸收後出來的樣子，雖然小小熊很興奮地分享每組作出來大便的顏色都不一樣，但是他對於食物在人體裹的旅程也印象深刻。
孩子們對於模擬做大便這件事很有興趣，也對消化系統印象深刻！
這天，老師在課堂上解剖了一顆豬的心，雖然很多小朋友很害怕，但也有小朋友很勇敢，甚至敢摸豬心
應該有越來越多人對於不知道的問題，除了問Google外，也會開始使用ChatGPT，在這個時代，記憶知識已經不再是唯一的重點，查詢和判斷知識的能力更是重要。
